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LABORATORI DI RICERCA-AZIONE
Scuola e Famiglia
Scuola Capofila: Istituto Comprensivo Teresianum Corso Vittorio Emanuele II, 126 - 35123 - Padova
indirizzo posta elettronica: primaria@teresianumpadova.it
Scuola e Famiglia
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IL PROGETTO ALLEANZA EDUCATIVA
FINALITÀ
Individuare linee condivise scuola e famiglia utili all’elaborazione del Curricolo.
La scelta di un metodo dialogico allargato a tutti i soggetti che a vario titolo sono coinvolti nei processi di formazione, è la strada giusta per riconoscere e valorizzare le risorse umane e professionali presenti nelle nostre scuole, per riaccendere desideri e speranze e per intravedere - pur nel nostro difficile tempo - la concreta affermazione di un "nuovo umanesimo". - Roma, 31 luglio 2007 Introduzione Indicazioni per il Curricolo -
Lo sfondo del progetto sono le Indicazioni per il Curricolo per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo d’istruzione (MPI - sett. 2007) con l’intento di perseguire costantemente l’obiettivo di costruire un’alleanza educativa scuola e famiglia per una nuova cittadinanza.
“La scuola persegue una doppia linea formativa: verticale e orizzontale.
La linea verticale esprime l’esigenza di impostare una formazione che possa poi continuare lungo l’intero arco della vita; quella orizzontale indica la necessità di un’attenta collaborazione fra la scuola e gli attori extrascolastici con funzioni a vario titolo educative: la famiglia in primo luogo.
…
La scuola perseguirà costantemente l’obiettivo di costruire un’alleanza educativa con i genitori. Non si tratta di rapporti da stringere solo in momenti critici, ma di relazioni costanti che riconoscano i reciproci ruoli e che si supportino vicendevolmente nelle comuni finalità educative.” (Indicazioni per il Curricolo)
DESTINATARI
Al fine di facilitare il processo di inclusione di tutti coloro che in vario modo interagiscono nel processo educativo, e quindi per avviare una corretta modalità di confronto e scambio fra culture, il progetto prevede il coinvolgimento dei docenti e dei genitori nei percorsi tematici di ricerca.
MODALITÀ
Si tratta di una vera innovazione sia organizzativa che culturale, dove lo scambio dialogico e la ricerca di un comune riferimento valoriale diventano pratici presupposti per la convivenza democratica.
Ogni scuola che aderirà al progetto dovrà individuare:
1. una o più classi dove attivare la ricerca-azione con il coinvolgimento dei docenti e dei genitori (max 15 persone).
2. per ogni classe non meno di due facilitatori dei focus-group e dei laboratori di ricerca/azione che parteciperanno alla formazione di ore nove.
In questo modo si vedrà la partecipazione ed il contributo culturale di insegnanti e di genitori, nel rispetto reciproco delle specifiche responsabilità di ruolo e competenze, che saranno ulteriormente delineate e meglio approfondite. Contributo quindi bivalente, risultato dei diversi punti di vista, che interagiscono in una ricerca davvero costruttiva, che necessariamente dovrà riguardare la dimensione etica del vivere sociale, la corresponsabilità nella costruzione della società, e quindi la legalità.
METODOLOGIA
Il progetto prevede la costituzione di laboratori di ricerca/azione finalizzati alla riflessione e all’approfondimento sul tema: Scuola e famiglia: quale alleanza educativa?
- Focus group - per una migliore comprensione e condivisione della tematica affrontata negli incontri pubblici - guidati dai facilitatori - con l’obiettivo di identificare e definire gli ambiti di riflessione da portare nei Laboratori di ricerca-azione
- Ricerca-azione - che prevede il pieno coinvolgimento di tutti i soggetti in un rapporto realmente interattivo. Si partirà dagli ambiti di riflessione emersi nei focus-group alla luce delle tematiche affrontate negli incontri tematici
GRUPPO DI COORDINAMENTO
Genitori – Docenti - Dirigenti Scolastici
Il progetto sarà condotto in collaborazione tra i seguenti soggetti:
MPI - USP di Padova
AGeSC Provincia Padova
FIDAE Provincia Padova
Scuola capofila di rete - I. C. Paritario TERESIANUM - Padova
PERCORSI TEMATICI
Sono previsti incontri di formazione su alcune tematiche, aperti a tutti gli insegnanti, dirigenti e genitori delle scuole appartenenti alle eventuali reti che si costituiranno ed a quelle interessate.
Tema portante : Educare alla cittadinanza attiva attraverso la corresponsabilità. Corresponsabilità, Legalità, Cittadinanza: trinomio che costituisce una fonte di riflessione per la scuola e famiglia.
Alcune tematiche individuate:
1- Le sfide educative in una società dai molteplici e rapidi cambiamenti.
2 - Interazione Scuola-Famiglia nel compito dell'insegnare ad essere (capacità progettuali, valori condivisi ...)
3 - L'educazione passa attraverso la relazionalità (con persone, valori ...)
4 - La formazione per una cittadinanza attiva (Non basta convivere nella società, ma questa società bisogna crearla continuamente insieme.)
5 - Le linee fondamentali per la creazione di un nuovo umanesimo (ricerca di una nuova qualità di vita)
TEMPI DI ATTUAZIONE
Il progetto si articola in diverse fasi, relative agli aspetti: teorico, di ricerca e di socializzazione e valutazione e diffusione dei risultati.
Dicembre 2007/Aprile 2008
Stesura del progetto
Costituzione gruppo di coordinamento dei facilitatori
Assicura un coordinamento ed un accompagnamento per tutta la durata del progetto
Formazione facilitatori (marzo 2008)
Piano di formazione per i formatori (docenti e genitori) coinvolti nel progetto funzionale all’attività di ricerca/azione.
FORMAZIONE – Ogni scuola che aderirà al progetto individua un genitore ed un docente (facilitatori)
Maggio/giugno 2008
Ottobre/Dicembre 2008
Gennaio/ Aprile 2009
PERCORSI TEMATICI
Incontri Tematici (gli incontri saranno pubblici).
1° INCONTRO - 10 maggio 2008 h 9.30-13.00 - Padova - Gustavo Pietropolli Charmet – Docente di Psicologia dinamica all’Università di Milano
Il nuovo patto educativo scuola-famiglia: Risorse e conflitti
In fase alternata con i percorsi tematici
Nelle scuole che hanno aderito al progetto:
- Focus group - guidati dai facilitatori – con l’obiettivo di identificare e definire gli ambiti di riflessione da portare nei Laboratori di ricerca-azione
- Realizzazione di laboratori di ricerca-azione – si partirà dagli ambiti di riflessione emersi nei focus-group alla luce delle tematiche affrontate negli incontri tematici
I successivi incontri tematici saranno programmati ed organizzati anche tenendo conto di quanto emergerà nei Laboratori di Ricerca/Azione
Aprile - Giugno 2009
Iniziativa seminariale conclusiva
Report finale per la diffusione e il trasferimento di buone pratiche
SITO – BLOG
L’azione svolta all’interno dei laboratori sarà visibile direttamente on-line dove sarà possibile prevedere i commenti ai contenuti (post) da parte di lettori registrati. La pubblicazione dei post sarà autorizzata dagli "amministratori" indicati dal blog stesso.
Individuare linee condivise scuola e famiglia utili all’elaborazione del Curricolo.
La scelta di un metodo dialogico allargato a tutti i soggetti che a vario titolo sono coinvolti nei processi di formazione, è la strada giusta per riconoscere e valorizzare le risorse umane e professionali presenti nelle nostre scuole, per riaccendere desideri e speranze e per intravedere - pur nel nostro difficile tempo - la concreta affermazione di un "nuovo umanesimo". - Roma, 31 luglio 2007 Introduzione Indicazioni per il Curricolo -
Lo sfondo del progetto sono le Indicazioni per il Curricolo per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo d’istruzione (MPI - sett. 2007) con l’intento di perseguire costantemente l’obiettivo di costruire un’alleanza educativa scuola e famiglia per una nuova cittadinanza.
“La scuola persegue una doppia linea formativa: verticale e orizzontale.
La linea verticale esprime l’esigenza di impostare una formazione che possa poi continuare lungo l’intero arco della vita; quella orizzontale indica la necessità di un’attenta collaborazione fra la scuola e gli attori extrascolastici con funzioni a vario titolo educative: la famiglia in primo luogo.
…
La scuola perseguirà costantemente l’obiettivo di costruire un’alleanza educativa con i genitori. Non si tratta di rapporti da stringere solo in momenti critici, ma di relazioni costanti che riconoscano i reciproci ruoli e che si supportino vicendevolmente nelle comuni finalità educative.” (Indicazioni per il Curricolo)
DESTINATARI
Al fine di facilitare il processo di inclusione di tutti coloro che in vario modo interagiscono nel processo educativo, e quindi per avviare una corretta modalità di confronto e scambio fra culture, il progetto prevede il coinvolgimento dei docenti e dei genitori nei percorsi tematici di ricerca.
MODALITÀ
Si tratta di una vera innovazione sia organizzativa che culturale, dove lo scambio dialogico e la ricerca di un comune riferimento valoriale diventano pratici presupposti per la convivenza democratica.
Ogni scuola che aderirà al progetto dovrà individuare:
1. una o più classi dove attivare la ricerca-azione con il coinvolgimento dei docenti e dei genitori (max 15 persone).
2. per ogni classe non meno di due facilitatori dei focus-group e dei laboratori di ricerca/azione che parteciperanno alla formazione di ore nove.
In questo modo si vedrà la partecipazione ed il contributo culturale di insegnanti e di genitori, nel rispetto reciproco delle specifiche responsabilità di ruolo e competenze, che saranno ulteriormente delineate e meglio approfondite. Contributo quindi bivalente, risultato dei diversi punti di vista, che interagiscono in una ricerca davvero costruttiva, che necessariamente dovrà riguardare la dimensione etica del vivere sociale, la corresponsabilità nella costruzione della società, e quindi la legalità.
METODOLOGIA
Il progetto prevede la costituzione di laboratori di ricerca/azione finalizzati alla riflessione e all’approfondimento sul tema: Scuola e famiglia: quale alleanza educativa?
- Focus group - per una migliore comprensione e condivisione della tematica affrontata negli incontri pubblici - guidati dai facilitatori - con l’obiettivo di identificare e definire gli ambiti di riflessione da portare nei Laboratori di ricerca-azione
- Ricerca-azione - che prevede il pieno coinvolgimento di tutti i soggetti in un rapporto realmente interattivo. Si partirà dagli ambiti di riflessione emersi nei focus-group alla luce delle tematiche affrontate negli incontri tematici
GRUPPO DI COORDINAMENTO
Genitori – Docenti - Dirigenti Scolastici
Il progetto sarà condotto in collaborazione tra i seguenti soggetti:
MPI - USP di Padova
AGeSC Provincia Padova
FIDAE Provincia Padova
Scuola capofila di rete - I. C. Paritario TERESIANUM - Padova
PERCORSI TEMATICI
Sono previsti incontri di formazione su alcune tematiche, aperti a tutti gli insegnanti, dirigenti e genitori delle scuole appartenenti alle eventuali reti che si costituiranno ed a quelle interessate.
Tema portante : Educare alla cittadinanza attiva attraverso la corresponsabilità. Corresponsabilità, Legalità, Cittadinanza: trinomio che costituisce una fonte di riflessione per la scuola e famiglia.
Alcune tematiche individuate:
1- Le sfide educative in una società dai molteplici e rapidi cambiamenti.
2 - Interazione Scuola-Famiglia nel compito dell'insegnare ad essere (capacità progettuali, valori condivisi ...)
3 - L'educazione passa attraverso la relazionalità (con persone, valori ...)
4 - La formazione per una cittadinanza attiva (Non basta convivere nella società, ma questa società bisogna crearla continuamente insieme.)
5 - Le linee fondamentali per la creazione di un nuovo umanesimo (ricerca di una nuova qualità di vita)
TEMPI DI ATTUAZIONE
Il progetto si articola in diverse fasi, relative agli aspetti: teorico, di ricerca e di socializzazione e valutazione e diffusione dei risultati.
Dicembre 2007/Aprile 2008
Stesura del progetto
Costituzione gruppo di coordinamento dei facilitatori
Assicura un coordinamento ed un accompagnamento per tutta la durata del progetto
Formazione facilitatori (marzo 2008)
Piano di formazione per i formatori (docenti e genitori) coinvolti nel progetto funzionale all’attività di ricerca/azione.
FORMAZIONE – Ogni scuola che aderirà al progetto individua un genitore ed un docente (facilitatori)
Maggio/giugno 2008
Ottobre/Dicembre 2008
Gennaio/ Aprile 2009
PERCORSI TEMATICI
Incontri Tematici (gli incontri saranno pubblici).
1° INCONTRO - 10 maggio 2008 h 9.30-13.00 - Padova - Gustavo Pietropolli Charmet – Docente di Psicologia dinamica all’Università di Milano
Il nuovo patto educativo scuola-famiglia: Risorse e conflitti
In fase alternata con i percorsi tematici
Nelle scuole che hanno aderito al progetto:
- Focus group - guidati dai facilitatori – con l’obiettivo di identificare e definire gli ambiti di riflessione da portare nei Laboratori di ricerca-azione
- Realizzazione di laboratori di ricerca-azione – si partirà dagli ambiti di riflessione emersi nei focus-group alla luce delle tematiche affrontate negli incontri tematici
I successivi incontri tematici saranno programmati ed organizzati anche tenendo conto di quanto emergerà nei Laboratori di Ricerca/Azione
Aprile - Giugno 2009
Iniziativa seminariale conclusiva
Report finale per la diffusione e il trasferimento di buone pratiche
SITO – BLOG
L’azione svolta all’interno dei laboratori sarà visibile direttamente on-line dove sarà possibile prevedere i commenti ai contenuti (post) da parte di lettori registrati. La pubblicazione dei post sarà autorizzata dagli "amministratori" indicati dal blog stesso.
TRACCIA FOCUS/GROUP 22-10-09
QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE
CARLUCCIO BONESSO - La fatica di un percorso
FORMAT ESITI LABORATORI
SCHEDE LABORATORIO - biennio 2008-09
- - Collegio Vescovile Barbarigo - Padova
- - Istituto Comprensivo Teresianum - Padova
- - Istituto Sacro Cuore - Monselice
- - Istituto Santa Dorotea - Padova
- - Istituto Vanzo - Padova
- - Istituto Vendramini - Padova
- - Opera Monsignor Liviero - Padova
- - Scuola Primaria St. L. Da Vinci - Albignasego
- - XII Istituto Comprensivo - Padova
RISULTATI DEL LAVORO SVOLTO E PROSSIMI IMPEGNI 2008-2009
SCHEDA LABORATORIO
DOCUMENTO DI LAVORO - GRIGLIA - SCHEDA DI SINTESI - DIARIO DI BORDO
LA RICERCA-AZIONE
FOCUS GROUP
IL FOCUS GROUP
PROGETTO ALLEANZA EDUCATIVA
INDICAZIONI PER IL CURRICOLO
Etichette post
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- incontro Masoni - Chiozza (5)
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- varie (5)
ACCORDO DI RETE
Scheda adesione scuole rete
RETE SCUOLE ADERENTI
Collegio Vescovile Barbarigo - Padova
Direzione Didattica - Albignasego
Istituto Comprensivo Teresianum - Padova
Istituto Opera Mons. Liviero - Padova
Istituto Santa Dorotea - Padova
Istituto Vendramini - Padova
Scuola Primaria Paritaria - Sacro Cuore - Monselice
Scuole Vanzo - Fondazione I.R.P.E.A. - Padova
XII Istituto Comprensivo - Padova
Direzione Didattica - Albignasego
Istituto Comprensivo Teresianum - Padova
Istituto Opera Mons. Liviero - Padova
Istituto Santa Dorotea - Padova
Istituto Vendramini - Padova
Scuola Primaria Paritaria - Sacro Cuore - Monselice
Scuole Vanzo - Fondazione I.R.P.E.A. - Padova
XII Istituto Comprensivo - Padova
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